2025年高考语文“情境默写与语言文字运用题”专项300练(148)

【学生版】

阅读V（本题共1小题，6分）

17. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子给弟子们提出的问题是“_________________，_________________”，他鼓励弟子们大胆发表意见。

（2）《红楼梦》作者曹雪芹出生于金陵江宁织造府，这里正是“红尘中一二等富贵风流之地”，走在南京玄武区不禁想到这里曾经的繁华，正联想到《桂枝香·金陵怀古》中 _________________，_________________的诗句。

（3）古人诗歌写景常常通过以动写静来表现景物的雄浑壮美，如《岳阳楼记》中“衔远山，吞长江”之语，杜甫《登岳阳楼》中类似的诗句是：_________________，_________________。

二、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成小题。

夏秋之交，正是晴热高温的时候。此时早稻已收割，高粱已砍下，村里做烫皮的人家日益多了起来。

做米烫皮，先按三升糯米掺一升黏米的配比，再量取所需的用量，以盆桶浸泡，待米粒糜烂，才上磨推浆。米浆浓稠度的掌握也十分重要，（ 甲 ），都做不出好烫皮。

推好的米浆，回家拌上适量的盐，就可生柴火上锅做烫皮了。家里孩子 A ，有的负责烧火，有的负责晾晒烫皮，有的拿一根竹竿，负责晒棚防鸡防狗重任。

母亲做烫皮时，双手灵巧。菜锅在柴火上烧得冒烟，她拿竹刷在油碗里蘸一下，飞快往锅底刷上一圈，油点飞溅，噼噼啪啪。随即舀一勺米浆倒入锅里，双手端起锅耳，悬空顺时针一个摇晃回旋，锅底的那勺白浆顿时就成了一块又大又圆又薄的烫皮，复将锅子放回灶口，盖上锅盖。所有这些动作 B ，十分迅疾。稍过片刻，母亲揭开锅盖，这时烫皮的边缘起了蝉翼般的薄皮，略略翘起，母亲对着吹一口气，用指尖捏住一揭，顺势剥下整块香气腾腾的烫皮，放进米筛或团箕里。

最初做出来的这块新米烫皮，白白软软，油滑光亮，浓香扑鼻。小时候我们住大厅屋，厅屋内共五户人家，对于老人和小孩，母亲会每人做一块烫皮送给他们吃。我和姐姐也趁此 C ，吃得打嘴不丢。

有的人家除了米烫皮之外，（ 乙 ）。高粱烫皮色泽暗红，口味比米烫皮还要好。在以后的日子，无论自家饮茶，还是来了村邻远客，拿三四块干烫皮，在灶火上一番煨烤。烤后的烫皮焦香松脆，折成小块，以茶盘盛装，成为很多人喜爱的茶点。

①不仅米烫皮丰富了人们的餐桌食谱，②也带来了不少的商机。③家乡通过推广标准化生产，④培育壮大米烫皮龙头企业，⑤引领近1500多家农户共同发展，⑥进而增加农民收入，⑦促进乡村全面振兴发展。

18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。

19. 根据文本概括“做米烫皮”前的准备工作，完成下面图表，每处限2个字。

20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

21. 文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。

【教师版】

阅读V（本题共1小题，6分）

17. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子给弟子们提出的问题是“_________________，_________________”，他鼓励弟子们大胆发表意见。

（2）《红楼梦》作者曹雪芹出生于金陵江宁织造府，这里正是“红尘中一二等富贵风流之地”，走在南京玄武区不禁想到这里曾经的繁华，正联想到《桂枝香·金陵怀古》中 _________________，_________________的诗句。

（3）古人诗歌写景常常通过以动写静来表现景物的雄浑壮美，如《岳阳楼记》中“衔远山，吞长江”之语，杜甫《登岳阳楼》中类似的诗句是：_________________，_________________。

【答案】 ①. 如或知尔 ②. 则何以哉 ③. 忆往昔 ④. 繁华竞逐 ⑤. 吴楚东南坼 ⑥. 乾坤日夜浮

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字词：哉、竞、坼、乾坤、夜。

二、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成小题。

夏秋之交，正是晴热高温的时候。此时早稻已收割，高粱已砍下，村里做烫皮的人家日益多了起来。

做米烫皮，先按三升糯米掺一升黏米的配比，再量取所需的用量，以盆桶浸泡，待米粒糜烂，才上磨推浆。米浆浓稠度的掌握也十分重要，（ 甲 ），都做不出好烫皮。

推好的米浆，回家拌上适量的盐，就可生柴火上锅做烫皮了。家里孩子 A ，有的负责烧火，有的负责晾晒烫皮，有的拿一根竹竿，负责晒棚防鸡防狗重任。

母亲做烫皮时，双手灵巧。菜锅在柴火上烧得冒烟，她拿竹刷在油碗里蘸一下，飞快往锅底刷上一圈，油点飞溅，噼噼啪啪。随即舀一勺米浆倒入锅里，双手端起锅耳，悬空顺时针一个摇晃回旋，锅底的那勺白浆顿时就成了一块又大又圆又薄的烫皮，复将锅子放回灶口，盖上锅盖。所有这些动作 B ，十分迅疾。稍过片刻，母亲揭开锅盖，这时烫皮的边缘起了蝉翼般的薄皮，略略翘起，母亲对着吹一口气，用指尖捏住一揭，顺势剥下整块香气腾腾的烫皮，放进米筛或团箕里。

最初做出来的这块新米烫皮，白白软软，油滑光亮，浓香扑鼻。小时候我们住大厅屋，厅屋内共五户人家，对于老人和小孩，母亲会每人做一块烫皮送给他们吃。我和姐姐也趁此 C ，吃得打嘴不丢。

有的人家除了米烫皮之外，（ 乙 ）。高粱烫皮色泽暗红，口味比米烫皮还要好。在以后的日子，无论自家饮茶，还是来了村邻远客，拿三四块干烫皮，在灶火上一番煨烤。烤后的烫皮焦香松脆，折成小块，以茶盘盛装，成为很多人喜爱的茶点。

①不仅米烫皮丰富了人们的餐桌食谱，②也带来了不少的商机。③家乡通过推广标准化生产，④培育壮大米烫皮龙头企业，⑤引领近1500多家农户共同发展，⑥进而增加农民收入，⑦促进乡村全面振兴发展。

18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。

19. 根据文本概括“做米烫皮”前的准备工作，完成下面图表，每处限2个字。

20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

21. 文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。

【答案】18. A.各司其职 B.一气呵成 C.狼吞虎咽

19. a.量取 b.推浆 c.拌盐

20. 甲：浓稠度太高或太低

乙：还会做高粱烫皮 21. ①米烫皮不仅丰富了人们的餐桌食谱；

⑤引领1500多家农户共同发展（引领近1500家农户共同发展）。

【解析】

【18题详解】

本题考查学生正确使用成语的能力。

A处结合后文“有的负责烧火，有的负责晾晒烫皮，有的拿一根竹竿，负责晒棚防鸡防狗重任”可知，孩子们各干各的，分工明确，可填“各司其职”。“各司其职”指每人都负责做自己职责范围内的事。

B处结合前文“随即舀一勺米浆倒入锅里，双手端起锅耳，悬空顺时针一个摇晃回旋，锅底的那勺白浆顿时就成了一块又大又圆又薄的烫皮，复将锅子放回灶口，盖上锅盖”的动作以及“十分迅疾”的提示可知，这一连串动作非常连贯，可填“一气呵成”。“一气呵成”形容诗文的气势畅达，一次写成；比喻整个工作迅速完成，毫无间断。

C处结合后文“吃得打嘴不丢”的语境可知，“我和姐姐”吃得很着急，可填“狼吞虎咽”。“狼吞虎咽”形容吃东西又急又猛。

【19题详解】

本题考查学生语言表达之提炼关键词的能力。

a.结合文中第二段“再量取所需的用量，以盆桶浸泡”可知，此处可填“量取”；

b.结合文中第二段“待米粒糜烂，才上磨推浆”可知，此处可填“推浆” ；

c.结合文中第三段“推好的米浆，回家拌上适量的盐，就可生柴火上锅做烫皮了”可知，此处可填“拌盐”。

【20题详解】

本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

甲处结合“米浆浓稠度的掌握也十分重要”的语境可知，此处强调的米浆浓稠度；再结合“都做不出好烫皮”的提示可知，语境强调浓稠度要适中，故此处可填“浓稠度太高或太低”。

乙处结合“有的人家除了米烫皮之外”中“除了……之外”的关联词语可知，此处应用“还”之类的关联词语与之呼应；再结合“高粱烫皮色泽暗红，口味比米烫皮还要好”的提示可知，此处的对象为“高粱烫皮”，故此处可填“还会做高粱烫皮”。

【21题详解】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

①语序不当，关联词语“不仅”与主语“米烫皮”位置不当，本句与下句主语一致，应主语在前，关联词语在后。修改为：米烫皮不仅丰富了人们的餐桌食谱；

⑤“近1500多”重复赘余，应去掉“近”或“多”。修改为：引领1500多家农户共同发展（引领近1500家农户共同发展）。